VARIA: Investigating Teachers’ Work with Digital Resources. A Comparison Between the Teaching of Mathematics and English

Brigitte Gruson, Ghislaine Gueudet, Carole Le Hénaff and Marie-Pierre Lebaud

Die Arbeit der Lehrperson mit digitalen Bildungsressourcen: Ein Vergleich zwischen dem Lehren von Mathematik und Englisch

Die aktuelle Verbreitung von Ressourcen über das Internet führt zu tiefgreifenden Veränderungen in der Aktivität von Lehrpersonen. Wir untersuchen diese Veränderungen im Rahmen des dokumentarischen Ansatzes. Wir vergleichen zwei Fallstudien: eine Englischlehrerin und eine Mathematiklehrerin. Beide arbeiten in einem Gymnasium in Frankreich. Wir fanden in beiden Fällen die substantielle Verwendung von digitalen Ressourcen, jedoch auf je eigene Art und Weise. Diese Unterschiede werden dargelegt und diskutiert. Die beiden Fälle werden genutzt, um allgemeinere Folgerungen bezüglich Gestaltung, Nutzung und Teilen von digitalen Ressourcen darzulegen.

Schlagworte: Digitale Ressourcen, dokumentarischer Ansatz, Gymnasium, Lehrpersonen, Ressourcen, Vergleichende Didaktik