Aufbau der Zeitschriftennummern
Jede Ausgabe enthält einen thematischen Teil, nicht-thematische Artikel und ständige Rubriken.
Der thematische Teil behandelt eine zentrale Frage der Bildungswissenschaften. Er enthält schweizerische und internationale Beiträge, die neueste Forschungsergebnisse zum Thema vorstellen. Er kann durch Diskussionen oder Repliken zu einzelnen Beiträgen erweitert werden.
Andere wissenschaftliche Beiträge zu international und schweizerisch relevanten Themen in allen bildungswissenschaftlichen Teilgebieten ergänzen jede Nummer.
Die Rubrik Forschungsüberblick enthält kritische Darstellungen neuester Forschungen in wichtigen Gebieten der Bildungswissenschaften.
Diskussion steht den Leserinnen und Lesern für die Debatte aktueller Themen der Bildungswissenschaften offen.
Unter Rezensionen werden Neuerscheinungen vorgestellt. Diese Rubrik ermöglicht es den Leserinnen und Lesern, einen Überblick über die aktuellen Tendenzen der Bildungswissenschaften zu gewinnen.

Einreichen von Artikeln und Konzepten für thematische Nummern
Artikel und Konzepte für thematische Nummern können der Redaktion von in- und ausländischen Spezialistinnen und Spezialisten eines bestimmten Gebietes unterbreitet werden. Sie müssen den
Richtlinien zum Verfassen von Artikeln und die Vorlage für das Ausarbeiten von Konzepten entsprechen. Alle Artikel, die dem definierten Profil und den redaktionellen Normen der Zeitschrift entsprechen, werden zwei Mitgliedern des wissenschaftlichen Beirats zur Begutachtung vorgelegt.

Structure des numéros
Chaque numéro est composé d'une partie thématique, d'articles non thématiques et de rubriques spécifiques. La partie thématique approfondit une problématique vive en sciences de l'éducation. Elle publie des contributions suisses et internationales présentant les résultats de recherches récentes et pointues conduites sur le thème. Une discussion critique des contributions peut prolonger le dossier.
Des articles scientifiques hors thème en lien avec l'ensemble des domaines des sciences de l'éducation complètent le numéro.
La rubrique Notes de synthèse propose une synthèse critique des recherches récentes conduites dans un domaine relevant des sciences de l'éducation.
Discussion offre un lieu de débat sur des thèmes d'actualité en sciences de l'éducation.
Recensions présente et discute une sélection de nouvelles parutions en sciences de l'éducation.

Propositions d'articles ou de projets pour les numéros thématiques
Des articles et des projets de numéros peuvent être soumis à la rédaction par des spécialistes suisses ou internationaux de la thématique proposée.
Tous les articles correspondant aux normes rédactionnelles de la Revue seront soumis pour expertise à deux membres du comité scientifique.

Impostazione dei singoli numeri
Ogni numero contiene una parte tematica, articoli non inerenti il tema e rubriche regolari.
La parte tematica si occupa di un problema centrale delle scienze dell'educazione e propone articoli di origine nazionale e internazionale che ne presentano i nuovi risultati della ricerca. Essa può essere ampliata con discussioni e repliche.
Altri contributi scientifici su altri temi rilevanti a livello nazionale o internazionale completano il numero.
La rubrica note di sintesi propone articoli critici su ricerche in ambiti importanti delle scienze dell'educazione.
La rubrica discussione intende fornire ai lettori un forum per la discussione di temi di scienze dell'educazione d'attualità.
La parte dedicata alle recensioni presenta nuove pubblicazioni nel campo delle scienze dell'educazione e favorisce l'acquisizione di una visione d'assieme sulle tendenze attuali.

Presentazione di articoli e progetti per numeri tematici
Articoli e progetti per la parte tematica possono essere sottoposti alla redazione da parte di specialisti interessati sia svizzeri che esteri.
Tutti gli articoli corrispondenti alle norme redazionali saranno sottoposti per perizia a due membri del comitato scientifico.