In questo articolo viene studiato il comportamento dei bambini testimoni di mobbing. Hanno preso parte a questa inchiesta 968 bambini provenienti da 59 asili nei quali abbiamo rilevato dei problemi di mobbing. Le analisi indicano che il sesso e l’età rivestono un ruolo significativo per il comportamento dei testimoni, sia che aiutino gli aggressori, apportino il loro sostegno alle vittime oppure assistano impotenti agli avvenimenti. I comportamenti dei testimoni variano anche in funzione del loro ruolo abituale (aggressore o vittima) nei problemi di mobbing nel gruppo. Gli aggressori portano più sovente il loro sostegno agli autori di aggressioni, i bambini che di solito non sono coinvolti dal mobbing portano il loro sostegno alle vittime, e le vittime mostrano delle reazioni di impotenza. Il comportamento abituale dei bambini nella classe è anche associato alle reazioni dei testimoni. Un alto livello di aggressioni nella classe è associato ad un sostegno più grande agli aggressori, mentre riscontriamo più comportamenti di sostegno alle vittime nelle classi caratterizzate da comportamenti positivi di risoluzione dei conflitti. Infine