Géry Marcoux et
Marcel Crahay Mais pourquoi continuent-ils à faire redoubler?
Essai de compréhension du jugement des enseignants concernant
le redoublement
Kai Maaz, Marko Neumann,
Ulrich Trautwein, Wolfgang Wendt, Rainer Lehmann und Jürgen
Baumert Der Übergang von der
Grundschule in die weiterführende
Schule: Die Rolle von Schüler- und Klassenmerkmalen beim
Einschätzen der individuellen Lernkompetenz durch die Lehrkräfte.
Franz Baeriswyl, Christian
Wandeler und Oliver Christ Die Übertrittsempfehlung – zufällig
oder zuverlässig? Analyse der Determinanten und Konstanz
von Lehrerempfehlungen bei Schulübertritten während
sieben Jahren.
