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In uno studio realizzato
in scuole di commercio superiori che ha coinvolto 75 insegnanti
con i loro studenti si è analizzato quali strategie di
conduzione della classe favoriscono una buona partecipazione
e un insegnamento meno gravato da interferenze. I risultati
hanno mostrato delle caratteristiche specifiche attinenti alla
gestione dell’insegnamento, al miglioramento delle relazioni
sociali e del controllo del comportamento. Il comportamento
dei buoni insegnanti si situa all’interno di margini che
possono variare a seconda della strategia e che si articola
secondo diversi modelli di conduzione. |
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