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Modularität ist ein
viel beachtetes und diskutiertes Thema im eLearning Bereich.
Zum einen motiviert durchneue Technologien, die eine wichtige
Unterstützung in der Entwicklung und Implementierung von
modularen Programmen darstellen; zum andern angeregt durch die
Entwicklung adäquater technischer wie auch pädagogischer
Learning Objects.. Davon ausgehend haben verschiedene Autoren
ein neues Object-orientiertes Lernparadigma vorgeschlagen, das
auf der Differenzierung von identifizierbaren und reduzierbaren
Erfahrungsbereichen innerhalb von Ausbildungsprozessen basiert.
Obschon eine strukturelle und begriffliche Analogie mit der
Software-Programmierung interessant und anregend ist, bleiben
dennoch die starken Unterschiede zu beachten. Vor diesem Hintergrund
diskutiert der Beitrag einerseitsErfahrungen, die an der USI
und am ISPFP gemacht wurden, andererseits das Thema Learning
Objects. |
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