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Thema
Bildungsstandards,
Systemevaluation und Qualitätsentwicklung |
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Günther
Schneider
Der
«Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen»
als Grundlage von Bildungsstandards für die Fremdsprachen
– Methodologische Probleme der Entwicklung und Adaptierung
von Kompetenzbeschreibungen |
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Der «Gemeinsame europäische
Referenzrahmen für Sprachen» gilt in der Diskussion
um die Entwicklung von Bildungsstandards als Beispiel für
ein ausgearbeitetes Kompetenzmodell und auch als eine gute Grundlage
für die Festlegung von Kompetenzniveaus für die Fremdsprachenfächer
an der obligatorischen Schule in der Schweiz im Rahmen des Projekts
HARMOS. Nach einer kurzen Darstellung der Wirkung des Referenzrahmens
beschreibt der Beitrag das Kompetenzmodell des Referenzrahmens
und die Methoden, mit denen die Kompetenzniveaus entwickelt
wurden. Anhand von Beispielen wird gezeigt, welche Probleme
bei der Auswahl, Adaptierung und Ergänzung von Niveaubeschreibungen
entstehen können und in welchen Bereichen noch Entwicklungsarbeit
zu leisten ist. |
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