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Il Campus Virtuale Svizzero
ha assegnato, per gli anni 2001-2003, un mandato di supporto
e di valutazione pedagogica dei progetti romandi all'unità
"Technologie de la Formation et de l’Apprentissage”
(TECFA) dell'università di Ginevra. Abbiamo adottato
una pratica che lega strettamente le varie dimensioni del mandato,
che sono: l'accompagnamento pedagogico dei progetti, l'identificazione
delle pratiche innovative in corso e dei fattori influenti,
la valutazione dei dispositivi di formazione sviluppati. Questo
approccio della ricerca-azione che abbiamo chiamato ricerca
"valutazione-formazione", ha permesso allo stesso
tempo di sostenere lo sviluppo pedagogico dei prodotti e l'arricchimento
della cultura degli attori che hanno partecipati alle attività.
È una visione della valutazione al servizio dell'insieme
degli attori del dispositivo di formazione che abbiamo attualizzato
in un modello sistemico che articola indicatori dell'innovazione
pedagogica, degli spazi d'integrazione al dispositivo, delle
caratteristiche degli attori. Questo modello, derivato dalle
nostre attività sul terreno e di un’analisi della
letteratura scientifica del settore, avrà permesso di
chiarificare le necessità e le azioni di sostegno all'innovazione
pedagogica. Termineremo presentando il modello, quindi abborderemo
alcune applicazioni potenziali. |
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