Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften

2/2004

26. Jahrgang / 26e année / 26e anno

Thema
eLearning: Evaluationskonzepte und Anwendungen
eLearning: Concepts d'évaluation et applications
eLearning: modelli per l’applicazione e la valutazione

Benedetto Lepori et Jean-François Perret
Les dynamiques institutionnelles et les choix des responsables de projets du
Campus Virtuel Suisse: une conciliation difficile

Jacques Viens et Daniel Peraya
Une démarche de recherche-action de type évaluation-formation pour soutenir l’innovation pédagogique en eLearning

Hervé Platteaux
Regard sur l’accompagnement pédagogique de cours eLearning à l’univerité

Arnold Wyrsch
Evaluationstätigkeit innerhalb eines eLearning-Entwicklungsprojekts

Bernadette Charlier et France Henri
Démarche d’évaluation, communauté de pratique et formation professionnelle

Sven Grund and Gudela Grote
Pedagogical aims, course characteristics and their relation to students` behavior: A case study on blended learning

Varia

Walther Tessaro
L’élève acteur des relations famille-école: stratégies de transmission des messages

Alois Niggli
Welche Komponenten reflexiver beruflicher Entwicklung interessieren angehende Lehrerinnen und Lehrer? – Faktorenstruktur eines Fragebogens und erste empirische Ergebnisse