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Muovendo da un’ottica
storica e tenendo conto di aspetti sia formativi sia sociali,
l’articolo analizza le ragioni e le conseguenze di un
evidente mutamento dei concetti e delle strategie del dibattito
sulla politica formativa in Germania. L’attuale alta congiuntura
di concetti economici e di strategie a carattere aziendale viene
interpretata in rapporto alle trasformazioni strutturali a lungo
termine del sistema formativo, della perdita di funzionalità
del sistema di certificazione e dell’espansione, avvenuta
negli ultimi dieci anni, di un’offerta formativa commerciale
che fa da corollario alla scuola statale. In particolare si
discute la prospettiva della riduzione delle scuole di Stato
gratuite al settore obbligatorio e di uno spostamento verso
il privato della formazione in vista di certificati e qualifiche
rilevanti da un punto di vista professionale. Tale rinuncia
dello Stato ad una delle sue funzioni tradizionali e il distacco
delle élite sociali dal sistema formativo pubblico avrebbe
come conseguenza una modifica della struttura democratica in
Germania. |
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