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Im vorliegenden Artikel
erläutern die Autoren den von S. Johsua (1996) präsentierten
theoretischen Begriff der «Lernmilieus» («milieu
pour l’étude») an konkreten Fällen im
Turnunterricht der ersten Grundschulklasse (Altersgruppe der
6- bis 7-Jährigen). Sie erklären die Umsetzung der
wichtigsten Konzepte dieser Theorie, wobei die Ko-Konstruktion
von Lernmilieus durch das Handeln der Lehrperson und der Schüler
im Mittelpunkt der Überlegungen steht. Die je eigenen logischen
Abläufe werden in ihrer dialektischen Beziehung analysiert.
Die Analyse der Tragfähigkeit des Lernmilieus zeigt, dass
die Absichten des Lehrers der effektiv adaptiven Handlungsweise
der Schüler nach und nach übergeordnet werden. Dies
führt zu der Frage, welches die notwendigen Voraussetzungen
für die erhoffte stufenweise Durchdringung von Lehr-und
Lernprozessen sind. |
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