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In questo contributo si
discutono gli orientamenti della scuola dell’infanzia
e della scuola elementare partendo da un’analisi comparata
dei programmi del Canton Berna. L’analisi qualitativa
è stata fatta sulla base delle tre domande seguenti:
1. Quali sono i principi pedagogici e didattici costitutivi
per la scuola dell’infanzia?
2. Dove sono individuabili differenze e affinità rispetto
alla scuola elementare?
3. In quali ambiti si manifestano dei potenziali d’innovazione
degli approcci didattici?
Dallo studio emerge che per il programma della scuola dell’infanzia
è determinante il Leitmotiv "sviluppo", invece
nella scuola elementare ci si orienta all’"apprendimento".
Nonostante la diversità di orientamenti, si notano tendenze
comuni ad es. al riguardo dell’individualizzazione. Ed
è proprio in questo ambito che appare un buon potenziale
di sviluppo metodologico e didattico |
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