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Der vorliegende Artikel
beschäftigt sich mit der pädagischen Ausrichtung des
Kindergartens und der Primarschule anhand eines Vergleichs der
kantonal bernischen Lehrpläne. Wegleitend für den
Vergleich mittels qualitativer Inhaltsanalyse sind die folgenden
drei Fragen:
1. Welche pädagogischen und didaktischen Grundsätze
werden als profilbildend für den Kindergarten angesehen?
2. Wo zeigen sich Ansätze der Annäherung bzw. der
Abgrenzung gegenüber der Schule?
3. In welchen Bereichen ergibt sich ein Innovationspotential
in Form einer Weiterent-wicklung von didaktischen Konzepten?
Die qualitative Inhaltsanalyse zeigt, dass sich der Lehrplan
Kindergarten am Leitmotiv «Entwicklung» orientiert,
während es sich beim Lehrplan Volksschule um das Leitmotiv
«Lernen» handelt. Obwohl unterschiedliche Leitmotive
vorhanden sind, können Tendenzen der Annähe-rung ausgemacht
werden, so z.B. im Bereich des Individualisierens. Gerade dieser
Bereich eröffnet mannigfaltige Möglichkeiten methodisch-didaktischer
Weiterentwicklung. |
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