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Thema
Formazione
degli insegnanti, ricerca e discipline di riferimento |
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Yves
Lenoir
Le
attuali riforme della formazione degli insegnanti in Francia
e negli Stati Uniti: elementi per una lettura storico-sociale
a partire dal concetto di educazione |
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Partendo da una prospettiva
storico-sociale, l’articolo mira a fare emergere l’esistenza
di elementi dominanti nella concezione e nelle modalità
di attualizzazione dei sistemi di formazione degli insegnanti
in Francia e negli Stati Uniti. Tali elementi derivano da due
tradizioni di implementazione del sistema educativo. Se da un
lato queste due tradizioni hanno nell’emancipazione degli
esseri umani un obiettivo comune, dall’altro lato risultano
da dinamiche storico-sociali distinte e si concretizzano diversamente
nelle rispettive realtà sociali. Nel contesto degli scambi
internazionali attuali, caratterizzati tra l’altro dall’egemonia
del discorso ideologico neoliberale e dalla pressione americana,
l’inserimento di elementi derivanti dalla tradizione statunitense
nel sistema educativo francese comportano per quest’ultimo
effetti di disturbo e di rottura della coerenza interna. |
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