Forschungsüberblick Lehrerbildung, Forschung
und Bezugswissenschaften
Stefan
C. Wolter Bildungsökonomie
– Eine Standortbestimmung
Gemessen an den zahlreichen
Forschungsarbeiten auf dem Gebiet der Bildungsökonomie
der letzten zehn Jahre befindet sich diese wissenschaftliche
Disziplin an der Schnittstelle von Ökonomie und Erziehungswissenschaften
in einem zweiten Frühling. Der vorliegende Artikel versucht,
ausgewählte Themen und Erkenntnisse der jüngsten bildungsökonomischen
Forschung zusammenzufassen und zu interpretieren. Die ausgewählten
Themen werden dabei zwei Blöcken zugeordnet: erstens demjenigen
der eher humankapitaltheorieorientierten Forschungsfragen und
zweitens demjenigen der klassisch bildungsökonomischen
Fragen nach der Finanzierung von Bildung und der Produktion
von Bildung im Bildungswesen. Der Artikel kommt zum Schluss,
dass trotz der beeindruckenden Fülle von aktuellen Forschungsarbeiten
die meisten Fragen offen oder kontrovers geblieben sind. Weitere
Investitionen, insbesondere eine verbesserte Verankerung der
Bildungsökonomie im Wissenschaftsbetrieb sind notwendig,
damit die Bildungsökonomie den gestiegenen Erwartungen
in Bildungspolitik und -verwaltung auch gerecht werden kann.
