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Thème
Rapports de sexe et formation professionelle |
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Lorna Unwin
Formation professionnelle, préparation
et entrée dans le monde du travail des jeunes en Angleterre
et au Pays de Galles: voyage à travers un passage marqué
par des spécificités liées au genre
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Cet article explore l'univers
de la formation professionnelle et de l'apprentissage en Angleterre
et dans le pays de Galles du point de vue du genre. A l'aube
du 21e siècle, les jeunes Gallois et Anglais peuvent
toujours décider, à la fin de la scolarité
obligatoire, s'ils désirent quitter l'école à
16 ans ou suivre un cursus de formation à plein temps.
Ayant fait ce choix crucial, il leur reste toutefois une palette
déroutante d'options, car chacune des deux possibilités
débouchent sur de nombreuses voies. Pour certains jeunes
«explorateurs», le voyage sera simple, alors que
beaucoup d'autres rencontreront des obstacles et essuieront
des échecs en chemin, revers dus à leur genre,
leur origine ethnique ou leur classe sociale. L'article analyse
dans quelle mesure les jeunes gens peuvent exercer un rôle
d'agent dans la détermination de leur avenir vu la force
constante des déterminants structurels. A cette fin,
l'article dresse une carte des filières que les jeunes
gens peuvent suivre après la scolarité obligatoire
et analyse l'adéquation entre les apports des cursus
de formation post-obligatoires et le marché du travail.
L'article conclut qu'il est nécessaire de comprendre
ce paysage afin d'aider les jeunes dans leurs prises de décision. |
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